¿Por qué mi amigo dejó de ir a la
escuela?
Introducción
Sabías que en el año
2011 en México, según cifras oficiales, aproximadamente 3 millones de niños y
niñas trabajaban en distintas actividades, entre ellas las actividades
agropecuarias, servicios personales y venta ambulante: de estos niños
trabajadores, aproximadamente 1 millón
ciento setenta y tres mil no asiste a la escuela.
¿Qué opinas de que los niños trabajen y no asistan a la escuela?
Tarea
Realizarás un
programa de televisión, donde aborden la problemática de los niños que trabajan
en nuestro país y dejan la escuela.
Para realizar esta tarea deberás:
● Informarte y contrastar en diversas fuentes
para investigar por qué trabajan los niños en nuestro país, la importancia del nivel educativo, el desarrollo humano y
el nivel de vida en los niños y adultos.
● Realizar entrevistas en torno a cómo ha variado el
poder adquisitivo a través de los años y cómo impacta en la calidad de vida de
las familias
para satisfacer sus necesidades básicas.
●
Identificar regiones.
●
Planear y presentar al público tu
programa de televisión.
Proceso
Organiza equipos de 5 compañeros para elaborar un
programa de televisión cuya temática sea por qué los niños abandonan la
escuela.
El programa lo puedes presentar a tus compañeros de
grupo, grabado o en vivo.
Cada uno deberá elegir un rol correspondiente;
recuerden que el director de escena será el líder del equipo y tomará nota de los acuerdos junto con el
guionista.
☻Entrevistador
☻Camarógrafo
☻Director de escena
☻Especialista de la temática
☻Guionista
Pregunta a tu profesor o profesora todas las dudas que
tengas.
Una vez que estén organizados por roles realizarán una
lluvia de ideas de las posibles causas por las que consideran que los niños
dejan la escuela, respetando las ideas de los demás.
El guionista y el director de escena tomarán nota de
las ideas propuestas.
Corroborarán, o
investigarán las ideas propuestas en
diversas fuentes y cada uno de los integrantes del equipo elaborará fichas de
trabajo de las fuentes consultadas.
Con ayuda de la
investigación realizada elaborarán
un guión de entrevista, con la
cooperación de todos los miembros del equipo.
El guionista tomará
nota de las propuestas junto con el director de escena, el especialista de la
temática elaborará el producto final.
Realizarán entrevistas a personas mayores y
organizarán la información, las
entrevistas las podrán grabar siempre y cuando tengan el permiso de los
entrevistados.
Una vez que ya tengan la investigación y las
entrevistas organizadas deberán realizar un guión del programa de televisión, donde definirán en
que momento presentarán las entrevistas, al especialista de la temática, el
mapa con la ubicación geográfica de los lugares del país donde haya mayor
número de niños que desertan de la escuela o imágenes que quieran incluir para
su programa.
Presentación del programa, recuerden que el programa
puede ser grabado o en vivo, es importante que realicen un breve ensayo antes
de presentarlo.
RECURSOS.
Puedes revisar las siguientes páginas donde encontrarás información
sobre deserción escolar:
CONCLUSIÓN
¿Qué aprendieron de la
tarea realizada?
¿Cambiaron sus opiniones del inicio en relación a las
del final de la tarea?
¿Consideran que pueden hacer algo para disminuir la
cantidad de niños que dejan de ir a la escuela?
¿En qué podrían mejorar la tarea realizada?
Evaluación
Aspectos
Ejemplar 4 Realizado 3 En desarrollo 2 Comienzo 1
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Investiga las diferencias socioeconómicas de México.
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Los investigadores identifican por lo menos 4 ideas/preguntas
razonables, perspicaces y creativas a seguir cuando hacen la investigación.
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Los investigadores identifican por lo menos 4 ideas/preguntas
razonables a seguir cuando hacen la investigación.
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Los investigadores identifican, con la ayuda de un adulto, por
lo menos 4 ideas/preguntas razonables a seguir cuando hacen la investigación.
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Los investigadores identifican, con bastante ayuda de un adulto,
4 ideas/preguntas razonables a seguir cuando hacen la investigación.
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Contrasta en diversas fuentes por qué trabajan los niños en
nuestro país.
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El grupo contrasta en diversas fuentes los factores que inciden
en la deserción escolar y elabora fichas de trabajo de su investigación.
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La mayoría del grupo contrasta en diversas fuentes los factores
que inciden en la deserción escolar y elabora fichas de trabajo de su
investigación.
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La mayoría del grupo contrasta en escasas fuentes los factores
que inciden en la deserción escolar y elabora fichas deficientes de trabajo
de su investigación
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La mayoría del grupo requiere ayuda de un adulto para contrastar
en diversas fuentes los factores que inciden en la deserción escolar y
requieren ayuda para elaborar fichas
de trabajo de su investigación
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Identificación de regiones socioeconómicas en México y su
impacto en la deserción escolar
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Los estudiantes tienen desarrollado un plan claro para organizar
la información conforme ésta va siendo reunida. Todos los estudiantes pueden
explicar el plan de organización de los descubrimientos investigados.
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Los estudiantes tienen desarrollado un plan claro para organizar
la información al final de la investigación. Todos los estudiantes pueden
explicar este plan.
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Los estudiantes tienen desarrollado un plan claro para organizar
la información conforme ésta va siendo reunida. Todos los estudiantes pueden
explicar la mayor parte de este plan.
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Los estudiantes no tienen un plan claro para organizar la
información y/o los estudiantes no pueden explicar su plan.
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Entrevista
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Los investigadores entrevistaron a 3 personas, con ayuda de
batería de preguntas que permitieron obtener información relevante.
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Los investigadores entrevistaron a 2 personas, con ayuda de
batería de preguntas que permitieron obtener información relevante.
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Los investigadores entrevistaron a 1 persona, con ayuda de
batería de preguntas que permitieron obtener información relevante.
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Los investigadores entrevistaron a personas, con ayuda de
batería de preguntas que no permitió obtener información relevante.
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Presentación del programa de televisión
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Cada estudiante en el grupo puede explicar las causas que
inciden en la deserción escolar.
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Cada estudiante en el grupo puede explicar las causas que
inciden en la deserción escolar con ayuda de sus compañeros.
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Cada estudiante en el grupo puede, con la ayuda de sus
compañeros, explicar de forma parcial las causas que inciden en la deserción
escolar con ayuda de sus compañeros.
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Uno o más estudiantes en el grupo no pueden explicar las causas
que inciden en la deserción escolar con ayuda de sus compañeros.
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